小编：TV-Ho-Hualong.com在5月21日，两套教学方案正在关注重庆工程和技术学院的智能制造设备工程中心。
1月21日，TV-Ho-Hualong.com上的1新闻，两组教学场景在重庆工程职业和技术学院令人耳目一新：一组学生同时围绕工业调试参数运作；其他学生小组通过VR技术模仿了对矿山的安全监控，并建立了有关全息投影的传感网络。
与行业削减密切相关的教学技能是学校的创新技能，以解决专业建筑作为起点的职业教育人才培训问题。作为职业教育改革的基准，学校始于“专业连锁店对接链”链“路径”的特征发展，通过专业的重建，课程升级和整合教育行业，吸引了全国40多名主要在线媒体记者的关注和赞美。
聪明的课堂教学设备和虚拟仿真培训基地的高级制造。图片由学校Eye TV-Hualong.com提供
专业重建：锚定行业的“坐标系统”和动态组织的“专业团体”
“如果没有迭代和升级传统的工程专业，它最终将成为'工业遗产'。”一位专业领导者教导了专业改革的匆忙。面对越来越多的全黄体行业（例如智能软件设备和信息），该学校已经启动了一个自2020年以来的“代谢”项目，在人工知识分子技术（人造知识技术技术）上增加了7个新专业，这些新专业的贵族添加了“ Cadastral Gunseminging和Pagma -Mamap”等“传统贵族”，并添加了“智能调查和映射”的“依赖的系统”。工业需求。
依靠on机电货币技术和通信工程专业团体，该学校专注于重庆作为“智能制造中心”的定位，并结合了与Changan Automobile，Cialis和其他企业建立的课程系统，并增加了诸如“工业机器人系统集成”和“ 5G MEDICTIANS”的“ 5G MEDICTIANIT”的模块，并添加了“ 5G MEDICTINAC”的“ 5G MEDICAL INTERKIT”）。连续几年，许多毕业生已被华为，甘根车和其他公司接受。在将主要的“智能调查和映射”添加到UAV应用技术中之后，学生掌握了三维建模等技能，学生已经掌握了三维建模等技能，并赢得了职业，高于高级，高层，高级，高级和高级高级高级和高级高级和高级和高级和高级和MI级别和高层和高级和高级和MI级别的荣誉Nisry级。
“去除专业不是终点，而是转变和升级的起点。”在无人机专业的示例中强调了负责人，修订专业包括在复杂的调查和地图中包括数字技术，而结果直接连接到智能城市管理平台，该平台真正意识到了“教室是研讨会，最终是工作的，它的深度整合”。
智能制造培训中心的课堂教学。图片由学校Eye TV-Hualong.com提供
课程迭代：针对“最剪裁”技术的基准测试，并创建一个新的“黄金课程”系统
在机电一体化技术专业小组中，“生产线上的自动安装和佣金”课程推出了一场教学革命：课程模块直接映射业务技术标准，教学案例来自Changan Automobile Engine Changer Assembly Line Intelligent Trunctions智能转换项目，以及T他评估标准确定了管理公司。双轮驱动模型“技术标准转换 +实际项目集成”在“技术战场”中改变了教室。
学校建立的“三个真相和三个变化”（真实的场景，项目，评估；模块化，预测，工程）教学系统已成为课程中的一项重大改革。在Longyu铜管项目“自动组装”中，学生参与技术变化以提高设备的生产率，结果用于生产线升级。主要在工业互联网技术中的学生建立了一种能源管理系统，以帮助汽车组件工厂降低运营成本；基本安全和管理技术的学生可以使用AR在毕业后操作Intelittle跟踪平台。
建立动态更新机制是课程改革的组成部分。学校专注于诸如Digi之类的新兴领域TAL双胞胎和工业大数据，并每学期更新课程内容，以使教学案例库新鲜。在工程测量技术专业小组中，教师和学生在“智能城市测量和映射”课程中包括双胞胎的数字技术，开发虚拟仿真系统，并将其应用于重庆城市更新项目。学生可以通过全息投影，执行测试传感器并实现“教学和行业之间的零时间差”来模仿极端天气。
资源构建：开发“镇流器”的扎实开发并创建“硬件工程”
在“黄金专业”建筑领域，该学校建立了1个国家高级专业小组，2个市政级别，6个国家脊柱水平和10个市政级别。其中，机电一体化和集成技术专业团体开发了模块化课程，例如“工业机器人系统集成”和“智能生产线” Opera“围绕智能设备产业连锁店围绕着。学生已经在国家职业大学技能竞赛中赢得了一等奖，并获得了一个专业集群的效果，该集群强调并准确地符合工业需求。
国家骨干大专业。
建立“黄金课程”将学校和企业的合作伙伴关系作为成功点，并与中国造船混合动力车和Cialis和其他MGA公司合作，创建了10个国家在线质量课程，6个市政当局，并且不仅仅是专业教学数据库。实际案例的商业项目播种了“城市火车站机械和电气设备的运营和维护”课程。学生完成整个过程的过程，审查和基准为业务工程师认证，并实现“结束和工作”。
“黄金教科书”的发展着重于生产场景，推出了60多个手动工作，带有虚拟仿真系统的松散叶子和数字教科书。 “机器人虚拟仿真技术和应用程序”与仿真系统相关联，内容和技术标准是动态的-new -update，并且表格是一种新颖的。
“黄金教师”团队汇集了学校和否定的学校，并建立了3名国家和2名市政职业教育老师，他们教授变革的创新以及2家受欢迎的“双教老师”教师工作室。在教师的团队中，有20多名省和部长的获奖者，例如重庆梅奥（Mayo）第一劳工奖章，以及该行业中近30个行业技能，形成了“著名的老师领导和双重教师授权”的模式。
教授技能大师。
“黄金基础”的构建具有虚拟和真实的整合，并建立了1个国家级别的示范虚拟仿真基础和3个市政级别的“双重基础”。在工程测量技术的基础上，学生使用全息投影模拟监控，系统反馈传感器布局，并显着降低培训成本，从而实现深厚的行业整合和教育。
位置行业教育：培养耕种的“整链”并加深建筑建设
该学校与城市工业教育联盟和行业融合社区内的大型企业进行了深入的合作，以改变和实施“ 1+N”现代工业学院模型。目前，已使用中兴通讯，北京新世界，西亚利斯和其他人建造了8所现代工业学院，以开发“华为技术”的教师，“ Weichai Craftssmen”和“ Salis”在 - 现场工程师课上培训了4,000多人。
以移动通信行业为例，学校和中兴通信培训基础。学生参加真实的项目，例如重庆铁路运输线5通信系统EM，毕业后，带有Karamble用于基站操作和维护职位。智能测量和地图行业学院的学生使用设备来完成旧社区的调查和爆炸，结果用于城市更新，实现了专业与工业连锁店之间的无缝联系。
施工结果：为职业教育设置“新基准”，并显示辐射的效果
专业的学校结构和行业匹配学位已大大提高，人才培训和社会认可的质量同时也有所提高。在过去的五年中，学生为国家职业大学技能竞赛获得了54个奖项，并因改变和企业家竞赛而获得了38个奖项。毕业生的失误率超过96％，三年的晋升率达到98.6％，雇主的满意度超过96％。剩下的毕业生，例如国家工人模型YAOHong和国家技术专家Li Lunxiang出现在学校，这成为重庆职业改革的“黄金名片”。
“职业教育应该是反映工业需求的'定制版本'人才工厂。”重庆工程职业和技术学院校长张张（Zhang Zhigang）表示，将来，我们将继续加深专业建筑和工业需求之间的“无缝联系”，并为建造“智能制造中心”和“智能城市”的建设提供更高质量的技术和熟练人才。
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